• Quem pode participar?

Alunos de graduação e mestrado de qualquer curso.

• Há alguma taxa?

Não, o evento é gratuito.  Contudo as equipes são responsáveis pelos custos de deslocamento, alimentação e estadia durante os dias da competição.

• Como as equipes são compostas?

As equipes devem ter 6 alunos, um deles sendo o Capitão da Equipe (Team Captain). Além disso todas as equipes contam com até 2 Líderes de Equipe (Team Leaders).

• O que é um Team Leader?

Os Team Leaders auxiliam na solução dos problemas, mas não participam dos debates. Tradicionalmente são alunos de doutorado, pós-doutorado e/ou professores.

• Quem pode participar?

Qualquer aluno de graduação ou mestrado de instituições de ensino superior públicas ou privadas do Brasil, independentemente da nacionalidade.

• Quantas equipes minha universidade pode ter?

Apenas uma equipe por universidade. Equipes mistas não contam.

• O que acontece se houver mais de uma equipe na minha universidade?

As equipes e jurados que participaram da primeira edição do BPT em 2018 tem prioridade sobre a representação das equipes de suas respectivas universidades. Equipes que não participaram da primeira edição e estão participando pela primeira vez, em caso de conflito, serão analisadas pelo Comitê Organizador. Recomendamos fortemente que as equipes se organizem dentro de suas universidade para congregarem os alunos de maneira colaborativa, formando um time coeso.

• O que é uma equipe mista?

Uma equipe mista é formada por alunos de mais de uma instituição de ensino. Ela não pode ser composta por mais que 50% de uma mesma universidade.

• Qual o idioma do evento?

Os Physics Fights serão em inglês.

• O que é um Physics Fight?

É a forma como o torneio funciona. Três equipes se enfrentam simultaneamente na apresentação, oposição e revisão de um dos problemas da Lista de Problemas da competição. Cada equipe assumirá um dos papéis em cada um dos três rounds de um fight.

• O que é um round?

Os rounds são as etapas intermediárias de um Physics Fight. Cada uma das três equipes assumirá um dos três papéis de Apresentador (Reporter), Opositor (Opponent) e Revisor (Reviewer) de maneira alternada. A equipe apresentadora é desafiada pela equipe opositora a apresentar a solução de um dos problemas. Inicia-se um debate científico sobre a solução apresentada no qual a equipe opositora deve demonstrar pontos fracos na solução apresentada, estimulando a construção de um conhecimento científico mais sólido. A equipe revisora deve sintetizar os conhecimentos discutidos pelas duas equipes, apresentando pontos fortes e fracos da apresentação e da oposição, e demonstrando novos caminhos para possíveis impasses, assim como se a solução construída durante o debate soluciona definitivamente o problema discutido. Os papeis são trocados e inicia-se a apresentação de outro problema.

• Como funciona a pontuação?

A banca de jurados avalia o desempenho das equipes em cada papel no final de cada round, dando notas de 1 a 10 para cada uma delas. A nota do round é determinada pela média das notas recebidas, descartando-se a menor nota (quando houverem 6 jurados).

• Qual o peso de cada papel para a pontuação do Fight?

Apresentação tem peso 3 na nota final. Caso a equipe não entregue o relatório, o peso será de 2.95 em todos os Fights da competição.

Oposição tem peso 2 na nota final.

Revisão tem peso 1 na nota final.

• É permitida a presença de espectadores durante o Fight?

Sim. Espectadores de qualquer origem são permitidos e encorajados. É vedada a comunicação entre os espectadores e os membros do time durante um round. No intervalo dos rounds e dos Fights, qualquer tipo de conversa é permitida.

• Como faço para ser um espectador do evento?

Espectadores ligados diretamente as universidades e equipes podem ser informados como membros convidados (Guest) pelo representante da equipe junto ao comitê.

Espectadores sem vínculo institucional com as equipes (público externo, parentes e amigos) poderão se inscrever em formulário especifico que será divulgado em breve. Este formulário servirá para reservar vaga no evento. O número de pessoas pode ser limitado pela capacidade da infraestrutura do local do evento. Havendo vacância de assentos no momento do evento, a entrada é livre.

• O que são membros convidados?

Membros convidados são pessoas ligadas a equipe, como professores e  alunos aspirantes a equipe principal, que desejam obter experiência na competição.  O número de membros convidados por equipe poderá ser limitado conforme capacidade da infraestrutura do local do evento.

Regras completas serão divulgadas em breve.

Aconselhamos as equipes a lerem as regras da competição internacional aqui e assistirem aos fights das edições passadas disponíveis no Youtube.

Somos alunos de física e engenharia da Universidade Federal do ABC.

Nossa história começou em 2017 com a busca de Matheus Pessôa por uma equipe para participar do torneio. Tendo participado da versão para ensino médio, ele procurou por alunos que estivem interessados em participar, junto com o professor Antônio Ranha Neves, que foi o primeiro Team Leader da equipe, e vem contribuindo todos esses anos com o desempenho e desenvolvimento deste projeto.

Após juntar as pessoas interessadas e passar pela etapa de classificação, o time foi para a Suécia, na Chalmers University of Techonology. Naquele ano a equipe era formada por Henrique Ferreira, Pedro Sardelich, Matheus Pessôa, Isabela Bijotti, André Ferreira-Martins e Ricardo Gitti (da esquerda para a direita na foto, segurando as bandeiras da UFABC e do Brasil).

Apesar de ser a primeira participação, a equipe conquistou o 11º lugar de 18 equipes participantes, ficando em primeiro lugar dos países da América que competiram, que incluíam, Colômbia, Venezuela e Estados Unidos.

Em 2018, após algumas alterações com a saída de Pedro Sardelich e Isabela Bijotti para dedicar-se a projetos pessoais, a equipe foi ampliada com a entrada de Gustavo Saraiva, Lucas Mais, Andrius Dominiquini e Lucas Tonetto. O time conseguiu novamente se classificar para a etapa internacional, que naquele ano aconteceu no Moscow Institute of Physics and Thecnology, na Rússia.

A equipe demonstrou maturidade e determinação e pela primeira vez um país das Américas subiu ao pódio, recebendo o bronze pelo excelente desempenho alcançado.

Equipe IPT-Brasil 2018: Da esquerda para a direita, Gustavo Saraiva, Matheus Pessôa, Henrique Ferreira, Andrius Dominiquini, Lucas Mais, Lucas Tonetto e Ricardo Gitti.

Em 2019 a equipe passou por novas reformulações, com a entrada de Rafael Alves e Melissa Santos, e apoio do doutorando Enesio Marinho.

Ricardo Gitti e Henrique Ferreira, assim como o professor Antônio Neves, continuam atuando na execução de diferentes projetos da equipe, como a Seletiva Nacional e o projeto de extensão universitária nas escolas.

Além de participar do torneio, pretendemos reverter todo o conteúdo científico desenvolvido para a sociedade em incentivo a educação, a ciência e a tecnologia.

Em 2018, começamos com nosso próprio projeto educacional de extensão em nossa universidade. A principal meta foi incentivar os alunos do Ensino Médio de escolas públicas e particulares no estudo de ciências e aproximá-los da vida universitária. Visitamos escolas levando uma palestra sobre física com experimentos divertidos, divulgando competições científicas e explicando o caminho para que todos eles pudessem se tornar grandes cientistas e engenheiros.

Queremos expandir a divulgação científica no Brasil para que outros jovens tenham a oportunidade de explorar a Física da melhor maneira: conseguindo relacioná-la com o cotidiano a fim de entender e modificar o mundo a sua volta, e acima de tudo, vendo a educação como um meio para a superação dos desafios.

Aqui seguem exemplos de ações que revertemos para a sociedade nestes dois anos e que pretendemos repetir e expandir este ano:

● Divulgação científica e incentivo para a ciência e tecnologia:

1. Seminários/palestras: a fim de realizar um trabalho de divulgação científica, a equipe se propõe novamente a visitar escolas para entrar em contato direto com os alunos e realizar experimentos sobre os fenômenos estudados durante as pesquisas. Isso foi feito durante 2018 e será feito novamente em 2019. As palestras envolvem abordar a ciência de uma maneira intuitiva e didática, tirando a visão negativa que os alunos, em geral, têm sobre as exatas (em especial, a Física) e mostrando que os fenômenos físicos permeiam o dia a dia das pessoas e das sociedades. Também incentivamos os alunos a participarem de competições científicas e de conhecimento em diferentes níveis e que abrangem diferente públicos, demonstrando que grandes feitos acadêmicos podem ser sonhados e realizados por todos eles, quando há dedicação e a oferta de oportunidades.

2. Sendo a primeira equipe brasileira da história do Torneio Mundial dos Físicos e tendo conseguido excelentes resultados, houve repercussão na mídia convencional e nas redes sociais que conseguimos aproveitar para aumentar o impacto da divulgação científica e a disseminação das áreas de exatas e tecnologia no Brasil.

3. Torneio Nacional: em 2018 membros da equipe junto com a reitoria da UFABC, o Centro de Ciências Naturais e Humanas (CCNH) e a Pró-reitoria de extensão realizou o primeiro torneio nacional do IPT, com o ganhador assumindo a vaga do Brasil para o Internacional. Além de fomentar a participação de novas instituições e ampliar esse método de ensino para alunos de graduação e pós-graduação, o evento contou com a ampliação de divulgação cientifica, realizando dia temático para a participação de alunos de ensino médio.

4. Pretendemos montar um canal em uma plataforma de vídeo (YouTube) para divulgar ciência, demonstrando os fenômenos estudados na competição em cada ano e como eles se relacionam com o dia a dia e com a criação de tecnologias antigas e novas.

● Produção científica para a sociedade:

A proximidade dos problemas da competição com a pesquisa científica é alta, de maneira que é possível haver a publicação dos resultados alcançados nos problemas do torneio em artigos científicos. Continuaremos a publicar nossos resultados em revistas nacionais e internacionais, como a Revista Brasileira de Ensino de Física e a Emerging Scientists, com o compromisso que tenham o acesso aberto para que qualquer pessoa possa aprender com eles e usá-los para gerar tecnologias e novas explicações. 

Está curioso? Este é um artigo publicado com resultados de um dos problemas do torneio de 2017.

Contamos com a ajuda de vocês! Ela está sendo fundamental para a expansão da ciência brasileira aqui dentro e lá fora!

Em 2018 realizamos a primeira Seletiva Nacional do IPT visando determinar qual equipe ocuparia a vaga garantida para o Brasil com  o bronze obtido pela equipe da UFABC no torneio ocorrido na Rússia no mesmo ano.

Contamos com a presença de uma equipe da USP e da UFABC, que entre os dias 27 e 29 de novembro, competiram no mais alto nível. As regras da competição foram adaptadas seguindo as diretrizes do internacional (link das diretrizes), envolvendo a apresentação da lista reduzida de problemas (link da lista reduzida). A equipe da UFABC saiu ganhadora depois do terceiro dia, totalizando 125,9 pontos contra 104,4 da equipe da USP. Os jurados foram compostos por professores da USP, UFABC, UNICAMP, UFPR e UFSCAR.

	Equipes participantes da Seletiva Brasileira para o IPT 2018 - Em sentido horário Equipe USP, Equipe UFABC e corpo de jurados.

O evento foi realizado em uma parceria entre os membros da equipe da UFABC, do Comitê Local do IPT, o Centro de Ciências Naturais e Humanas, a reitoria e a pró-reitoria de Extensão e Cultura.

Assim como o evento internacional, as seletivas brasileiras também contam com um dia temático de divulgação científica voltado para alunos do ensino médio e para a comunidade como um todo. Nesse dia, as equipes apresentaram a solução dos problemas de maneira didática e lúdica. Além disso, também foi realizado o Captains Fight com uma equipe formada por alunos do ensino médio que estavam na audiência.

Ainda tivemos um passeio guiado aos laboratórios de pesquisa das Centrais Experimentais Multiusuário da UFABC realizada pelos professores Thiago Braquinho e Fábio Furlan, e visita aos laboratórios didáticos da física.

Comitê Organizador (2018):

Antônio Alvaro Ranha Neves

Henrique Ferreira

Lucas Maia Rios

Mariella Mian

Matheus Pessôa

Renato Dias da Cunha

Ricardo Rodrigues Gitti

Patrícia Guilhermitti Pereira

Ronei Miotto

Wagner Alves de Carvalho

[No final de 2017 começamos a nos movimentar no sentido de conseguir ir difundir nossa experiência com competições cientificas e o fazer ciência para alunos do ensino médio. Conseguimos aprovar um projeto de extensão universitária junto da Pró-reitoria de Extensão e Cultura que foi realizado ao longo de 2018.

Neste projeto, denominado “Como a Física pode Mudar o Mundo”, realizamos palestras em escolas do ensino médio público e privado, levando um pouco da nossa experiência e dialogando com os alunos, demonstrando o quão fascinante podem ser as áreas de estudo de exatas e tecnológicas.

Para a realização deste projetos contamos com a ajuda dos professores do Lucas Barreto e Antônio Neves. Participaram Matheus Pessôa, Henrique Ferreira, Ricardo Gitti, André Ferreira-Martins e Gabriel.

O caminho da equipe que representará o Brasil no IPT 2019 foi destaque recentemente no Metro Jornal.  As participações nas outras competições foram destaques no catracalivre, na Revista Galileu em duas oportunidades (1 e 2), UOL, R7, Revista Capricho, Revista Fórum, e dos portais Razões para Acreditar, Só notícia boa, hypeness e ciberia. 

Quer conversar com a gente? Escreva para O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. ,  O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.  ou O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. . 

Confira as regras e a lista de problemas do IPT2019. O processo de avaliação de cada etapa é feita por uma equipe de árbitros que segue  diretrizes bem estabelecidas. 

Curioso para saber como os problemas são resolvidos? Veja um exemplo de problema do IPT 2018: 

Ink tree

When a drop of ink is injected inside especially still water, or dropped very close to its surface, it firstly forms a ring of ink which then divides into smaller rings (see video). The process repeats again and again and forms a tree-like structure of ink. What is the maximal number of ring divisions that one can see and how does it depend on the important parameters?

e a solução da equipe Russa:

Coloque o nome de sua empresa aqui!!!!

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